Director: Dr. Jorge E. SOSA GONZÁLEZ www.estudioeic.com.ar
Año
II –
N° 46
Publicación quincenal. CAMPANA(Bs. As.), 30/04/2002.
Puede seleccionar un tema haciendo clic en el mismo, y al leerlo
volver a Temas.
1- Noticias cortas.
3- La cerámica puede ser flexible.
4- Las ventajas de la capacitación on-line.
--------------------------------------------------------------------------------------
· I-mode en los Países Bajos. La
KPN Mobile N.V. ha anunciado a la prensa que realizó contactos con NTT DoCoMo,
Inc. Para brindar este servicio en las Netherlands, de la Unión Europea, se
firmó un contrato o licencia para ello.
Puede ampliarse el servicio a Bélgica.
Información adicional en inglés en: http://www.kpnmobile.com
·
Decreto
reglamentario de la Firma Digital.
La Ley de Firma Digital en Argentina lleva el Nº 25.506. Su decreto reglamentario, la letra chica, los
detalles se encuentran en desarrollo y se redactó en base a los documentos y
comentarios arribados a la Oficina Nacional de Tecnologías Informáticas de la
Subsecretaría de la Gestión Pública provenientes de expertos y entidades interesadas
en el tema. El plazo cerró el 12 de
abril pasado. Puede verlo en: http://www.pki.gov.ar/PKIdocs/RegLey25506.pdf .
·
MERCOSUR y el
correo electrónico. En la ciudad de Buenos Aires se realizó la IV Reunión del Subgrupo
de Trabajo N° 13: "Comercio Electrónico" con la presencia de las
delegaciones de Argentina, Brasil y Uruguay. Del 6 al 8 de marzo de 2002, las
delegaciones de Argentina y Brasil realizaron presentaciones sobre el estado normativo
-técnico y legal- actual en cada país y las experiencias referentes de la
Infraestructura de Firma Digital tanto para los sectores público como privado. Se debatió acerca de la posibilidad de
armonizar los procesos de certificación a fin de establecer un sistema de
reconocimiento mutuo entre los países miembros. A tal fin, cada delegación
remitirá propuestas de acción, las que serán consideradas en la próxima reunión,
a celebrarse en Buenos Aires del 22 al 24 de Mayo próximo, donde se prevé
tratar la creación de una PKI para
el MERCOSUR. Más información
en: http://www.pki.gov.ar
·
Cuba censura
Internet. Las autoridades cubanas confiscaron una cantidad no precisada de
computadoras, aparentemente de opositores al gobierno, para evitar que las
utilicen en Internet –según informa CACE.org en su newsletter- y agrega que hoy
en día el gobierno enseña a utilizar como utilizar el correo electrónica y
realizar búsquedas en Internet, que funciona a través de complicadas conexiones
y en forma muy lenta, utilizando los protocolos IP y TCP pero en realidad no
está conectada a ella. Me recuerda
cuando en una ExpoComm (en Argentina y hace unos cuantos años) había stands que
hacían este “jueguito” y solo se podía navegar en el proxy que habían cargado
previamente.
· Más PKI. La
Corporación Ecuatoriana de Comercio Electrónico publica un detallado informe
sobre La Ley de Comercio Electrónico, Firmas Electrónicas y Mensajes de Datos
del Ecuador, incluyendo un resumen de sus aspectos principales. Fue sancionada
con fecha 27 de febrero de 2002, Más información en el Boletín Informativo N°
85 de dicha Corporación.
·
Cisco en
Méjico. A sólo seis meses de instaurado el
Programa Cisco Networking Academy en el plantel de Conalep Cortazar de Guanajuato,
la Secretaría de educación de la entidad ha puesto en manos de los alumnos
participantes el diseño, implementación y mantenimiento de las redes de
telecomunicaciones de 200 escuelas primarias y secundarias de los 7 municipios
que conforman la Región V Este.
· Otro dominio nuevo. El Parlamento Europeo
aprobó el Reglamento para la creación del dominio de primer nivel “.eu” que permitirá a ciudadanos,
organizaciones y empresas europeas disponer de sitios Web y direcciones
electrónicas con esta terminación.
· ¿Cuántos sitios Web hay? Se ha acrecentado el crecimiento del mundo Web. Ahora hay 38,4 millones de sitios Web.
----------------------------------------------------------------------
Seguramente alguna vez le mencionaron la
palabra “router” o más comúnmente denominado “rúter”(fonéticamente mal hablado). Y si no ha estudiado redes o administración
de redes difícilmente haya tenido la oportunidad de conocer sus funciones.
La intención es
darle una idea general sobre sus funciones básicas, solo las principales sin
complicarle la vida con explicaciones muy técnicas.
El Router es un
dispositivo que funciona normalmente en capa3 del modelo OSI y cuya principal
función es rutear los paquetes de datos.
Rutear significa tomarlos y dirigirlos al dispositivo o a la red donde
está el Host(PC o impresora) adonde se debe dirigir. En otras palabras, distribuye los paquetes de datos a las redes a
donde debe llegar.
Al realizar esta
tarea, ejerce funciones de controlador, de administrador y ello le facilita el
poder de policía, impidiendo que un usuario puede enviar información a un host
que se halla en área no autorizada.
Estas son las funciones de un “Firewall” o pared de fuego, que no es ni
más ni menos que una pared que impide el paso de datos “no autorizados”.
Los routers de
última generación además trabajan en la capa de transporte – la Nº4- del modelo
OSI, o sea que realizan tareas
reservadas a otros dispositivos. Los de
generación actual que no manejan funciones de capa 4, sí manejan todas las
funciones de Firewall. Sin embargo, los
de generaciones anteriores no podían cumplir con estos requisitos.
Hasta hablamos
de los routers a nivel corporativo. También
los hay a nivel de la nube de Internet, mucho más caros, que manejan el tráfico
en la gran red de redes, en la Web, o sea la W.W.W. Sin ellos, no se podrían conectar las redes de un país con las de
los demás. Aquí radica su
importancia. Hablar de ellos, estimo
que supera las pretensiones de los lectores en su mayoría.
Los routers
además segmentan las redes, o sea que las separan, dividen el tráfico y evitan
tráfico perteneciente a otras redes y congestiones por el exceso de paquetes de
datos. De los routers se “cuelgan” los
switches y puentes y de estos los hubs o simples repetidores. Así se arman los dispositivos de una
red. Cada uno de estos dispositivos
tiene una función principal para lo cual fue creado.
Si Ud. piensa en
montar una red que tenga conexión permanente a Internet deberá instalar
adecuadamente un Router, para poder tener seguridad informática. Es el primer paso.
Ahora bien,
setear un Router no es sencillo. Setear significa analizar, decidir y colocar
las propiedades de cada función. Para
ello deberá contratar a un experto no solo en redes, sino en dispositivos, y de
la marca (Cisco, etc) a la que pertenece el Router. Por supuesto, esto tiene un costo, y no es sencillo. Si lo setean mal, puede no funcionar o
hacerlo pero siglas propiedades de Firewall, por ejemplo. Lo normal es moverse en el software con que
funciona el Router con líneas de comando tipo DOS, o UNIX. Por supuesto, hay browsers tipo Web para ver
las funciones pero no siempre se accede a todas ellas. Y lo normal es que este soft esté en
inglés. En definitiva, es para pocos.
Pero le recuerdo
que si lo que busca es conectar su red a Internet y abrirse al ciberespacio,
deberá cubrirse con no solo medidas sino una política de seguridad, y el Router
es sencillamente el primer paso.
Volviendo al
Firewall, el mismo se basa en el Router.
Sin embargo, Ud. puede poner en su PC lo que se ha convenido llamar
Firewall personales, que son simplemente programas que hacen de protectores
pero no en el Router sino en la PC.
Si lo que
necesita es un Firewall personal, puede navegar algunos de estos sitios en
busca de soft, o algún trial, o simplemente información: www.networkice.com,
www.mcafee.com/anti-virus, www.symantec.com/sabu/nis/npf/,
www.sygate.com/products/shield_ov.htm,
www.zonelabs.com
----------------------------------------------------------------------
3- La cerámica puede ser
flexible .
En realidad es un material híbrido
y su descripción se asemeja a una cerámica flexible. Según los químicos de la
Cornell Univeresity podrían tener aplicaciones diversas como las proteínas y
aplicaciones en la electrónica desde la microelectrónica hasta la separación de
las macromoléculas.
Pero no todo es invención en el tema del estudio de los
polímeros. Ellos mismos están
asombrados por el hecho de que hace un siglo se habían predicho las propiedades
de estos materiales, todo en modelos matemáticos. En efecto, bajo la mirada de un microscopio TEM(Transmission
Electron Microscope) la estructura molecular de este
nuevo material híbrido se asemeja a los modelos matemáticos del siglo pasado.
Las formas simétricas y perfectas que se encuentran en la naturaleza
fueron el imán que atrajo a los científicos Ulrico y Wiesner de dicha
universidad. Las investigaciones
químicas que realizaron fueron hechas a escala nanométrica. Según Wiesner la
forma más práctica de replicar los procesos naturales es utilizando los
polímeros orgánicos basados en carbono, ya que tienen la propiedad de
auto-ensamblarse químicamente formando nanoestructuras con diferentes
simetrías.
Si el polímero pudiera de alguna forma ser unido a un material
inorgánico (una cerámica, especialmente un material de tipo sílice), el híbrido
resultante tendría una combinación de propiedades: flexibilidad y control de
estructura por parte del polímero, y funcionalidad por parte de la cerámica.
Esto es lo que ha conseguido el grupo de Wies.
Hasta el momento solo se consiguieron pequeñas piezas de cerámica
flexible en discos de petri, pero sus propiedades han sido probadas. Es transparente, flexible porque se puede
doblar, pero a la vez es resistente y no se quiebra. Además, es un buen conductor de iones, lo que a los efectos de la
electricidad es una propiedad muy importante.
Incluso podría utilizarse en células de combustible.
Su simetría es hexagonal, y entonces se parece mucho a la diatomea,
una muy elegante estructura de algas unicelulares cuyas paredes rígidas están
hechas mediante poros de silicio perfectamente replicados. Esta estructura porosa se forma cuando se
calienta y los poros solo miden 10 y 20 nanómetros, lo que ayuda a separar
proteínas, por ejemplo.
Solo resta esperar mayores estudios de estos polímeros. Pero en unos años se verán materiales
realmente revolucionarios.
----------------------------------------------------------------------
4- Las ventajas de la
capacitación on-line.
La capacitación on-line tiene muchos aspectos
a considerar. Dependerá si Ud. es un estudiante a distancia, un estudiante in
factory, o un capacitador.
De todas maneras,
estas acciones están comprendidas en el llamado e-learning.
Ya hemos hablado del
e-learning en otros números, así que hoy abordaremos simplemente las ventajas
de utilizar este método de capacitación.
Es masivo y
equilibrado. Su armado debe cumplir con
estas premisas. Quien lo diseñe deberá
pensar que será utilizado por diferentes personas, no todas debidamente
ajironadas en la capacitación y algunas no acostumbradas a las vicisitudes de
estudiar. Porque convengamos que,
estudiar es un hábito que se pierde con el tiempo, y que no es fácil de adoptar
nuevamente. Tampoco se debe pensar que
es imposible volver a estudiar. De
hecho, hay infinidad de ejemplos en todo el mundo que muestran que es posible
volver a ser alumno.
Debe ser equilibrado
para mantener viva la motivación. La creación y el deseo de abrir la mente.
Debe ser amigable pero
exigente a la vez. Amigable por el
hecho de ir directamente a los conceptos básicos, elementales y
necesarios. Sin rodeos, pero a la vez
sin complicar los conceptos con semántica poco clara. Se debe ir llevando las definiciones con ejemplos simples, en lo
posible dibujos o animaciones simples.
Para ello la multimedia es una ayuda muy apreciada.
Exigente porque en
poco tiempo no solo debe motivar, sino introducir las definiciones y orientar
para que le puede ser útil. El alumno
debe sentir esa exigencia que lo obliga a grabar en su mente todo lo que ve, lo
que oye y lo que lee.
No es una enseñanza
universalista. Debe estar dirigida
específicamente a la realidad que aplicará de inmediato a partir de la
finalización de la capacitación. Si lo
aplica rápido y hace bien, no lo olvidará.
Para estos casos, sobre todo en cursos de informática, el sistema de “hands on” (manos a la obra) es
fundamental. Además le da seguridad al
capacitado que puede hacer cosas nuevas, manejar dispositivos y/o software
desconocidos, que ha dado importantes pasos hacia delante.
Su extensión debe ser
la adecuada. El curso no debe ser ni
tan extenso ni tan comprimido. Su
extensión debe estar adecuada. ¿A que? Adecuada al objetivo del mismo. Es preferible pautarlo o segregarlo para
lograr mayor efectividad. Por ejemplo,
un curso sobre funcionamiento de redes informáticas. Si el objetivo es que los empleados de una firma simplemente
tomen el curso de redes para conocer los posibles alcances de su uso, bastará
con un curso integral. Si lo que se
pretende es que el personal de esa misma empresa aprenda a trabajar en equipo,
en grupos de trabajo, compartiendo archivos en un servidor común, y utilizando
una suite como puede ser Word Perfect, Office, u otro, el curso deberá tener un módulo introductorio
general, otro módulo que explique el uso del software y un tercero de práctica
con los archivos y grupos de trabajo específicamente.
Debe estar actualizado
a las versiones que se utilizarán realmente.
No tiene sentido aprender lo que ya no se usa o lo que no se podrá usar
porque es el último modelo y en la empresa está alguna versión anterior,
generalmente distinta. Por ejemplo, aprender Word 2002 (el del XP) y luego en
la empresa está el Word del Office 97.
Finalmente, el cierre,
la evaluación. Es necesaria. Puede ser
que no sea excluyente, lo cual en muchas ocasiones es bueno, pero debe
existir. Es la medida no solo del
alumno sino del capacitador también. Y
por que no también del producto armado para esta acción de capacitación
on-line.
Una aclaración. El término on-line no implica estar
conectado a Internet necesariamente. En
realidad es perfectamente aplicable a una Intranet, o sea una red, grande o
pequeña, sin salida al exterior. Por
supuesto, en los casos en que el capacitador no esté en la empresa, las
consultas que realice el alumno por mail o mediante el uso de herramientas de
foro se deberán pactar en horarios y seguridad para tener acceso al exterior de
la empresa.
En definitiva, las
ventajas son claras. Se puede capacitar a gran cantidad de personas, con un
mismo producto que obligó a un solo esfuerzo inicial de armado. Puede orientarse la capacitación en forma
precisa. Se puede repetir en distintos grupos y horarios. La capacitación se
puede realizar en tiempos cortos, dentro de la empresa y en pequeños grupos que
no obligan a gastos de traslado y que tampoco afectan el ritmo laboral de la
empresa.
Finalmente, los
resultados son fácilmente medibles. La capacitación exime de gastos en
viáticos, aulas, profesores, equipos, etc.
Además se puede facilitar un simple CD a quien lo requiera, y de esa
forma puede repasar o incluso estudiar nuevamente temas flojos en su domicilio.
Las ventajas son
importantes. Como todo, exige
predisposición especial de los alumnos ya que es diferente a asistir a una
clase donde hay un profesor físico a su disposición, pero los resultados son
positivos sin duda. Este cambio en la
forma de estudiar también predispone mejor al capacitado a estar conectado con
su PC, en su box o escritorio, y adecuarse a los cambios.
EIC-02/54. Mail to: eic@utenet.com.ar